为了给孩子们搭建一个学数学、用数学的快乐学习平台，加深对已学图形的认识，体会图形之间的联系与区别。我校小学部四至六年级的同学们在数学老师的带领下，开展了一场别开生面的图形变换设计大赛。孩子们巧妙运用平移、旋转、轴对称等数学知识，创作出一幅幅充满想象力的美丽图案，让抽象的数学概念绽放出绚烂的艺术光彩。
数学+美术：当几何图形“动起来”
原来数学课也能这么有趣！同学们兴奋地展示自己的作品。活动中，老师以生活中的实例引入图形变换的概念，孩子们通过剪纸、拼贴、绘画或电脑绘图等方式，将简单的圆形、三角形、花瓣等基础图形，通过重复平移、旋转或对称组合，设计出繁复精美的图案。
“我画了一朵‘数学花’，花瓣是用一个弧形旋转6次组成的，叶子是对称的！”学生刘雨轩举着作品介绍说道。而罗逸宸同学则用平移的方法，将彩色方格像积木一样排列，组合成富有节奏感的“几何城堡”。
跨学科融合：培养空间思维与创造力
这项活动不仅巩固了课堂知识，更让孩子们感受到数学的实用与美感。通过动手实践，学生们直观理解了图形变换的规律，同时锻炼了空间想象力和艺术设计能力。美术老师也参与点评，从色彩搭配和构图角度给予建议，实现数学与美学的跨学科融合。
走廊变身“数学艺术馆”
活动结束后，学校将优秀作品陈列在教学楼走廊中，这些作品吸引了许多师生驻足欣赏。五年级的陈同学羡慕地说：“没想到数学作业也能变成艺术品！明年我也要参加！”
让知识跳出课本，引导孩子多参与类似的实践活动，正是培养创新思维的有效途径。让抽象的知识生活化，持续推动学科融合创新，让更多的孩子感受数学与艺术碰撞的魅力。
一审一校：苏忍忍
二审二校：学校办公室
三审三校：曹 芸
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