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群策群力,实现线上线下无缝衔接 ——南昌现代外国语象湖学校小学部举行语文教研活动

更新时间:2020-06-09

6月3日下午,南昌现代外国语象湖学校小学部全体语文老师在五楼多媒体教室举行了语文教研活动。此次教研活动旨在总结疫情期间的教育教学工作,讨论如何做好从线上到线下的教学衔接工作。会议由教研组长肖常智主持,副校长张水秀、曹芸和全体语文老师参加了此次会议。


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教研会现场。


疫情期间,学生一直在家上网课,然而受家庭环境、学习自觉性等多方面因素影响,学生的线上学习效果往往存在着较大差异。为了解学生的线上学习情况,南昌现代外国语象湖学校在第一周进行了摸底测试。通过摸底成绩,反映出学生的线上学习效果着实不佳,学生成绩出现不同程度的下滑。


如何确保教育教学从线上到线下“不断线”?教研会上,各年级中心发言人各抒己见,结合实际,全面地总结了数月以来的教育教学工作,并针对做好从线上到线下的衔接工作提出了合理的建议。


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“通过和家长的沟通,了解到学生的自觉性较差,没有互动的课堂,感兴趣的学生少之又少。”一年级组秦天丽老师说,针对这一情况,加之时间非常紧迫,我们经过反复商榷,决定从以下几个方面进行教学,复习。一、以单元为单位,将课文中的知识点进行梳理。二、将易错字在班上讲解后,通过家庭听写和课堂听写相结合的方式复习生字词,双管齐下……


四年级组黄珊珊老师说,针对此次摸底考试后出现的成绩下降情况,大家认为,要抓实基础知识,让孩子们在今后的听写、默写中去加强巩固基础题的练习;要始终做好学生的思想工作,让他们尽快的进入复习状态,特别是要辅导后进生,及时表扬和鼓励他们,让他们树立学习的信心,全面复习时要以教材为重点,通过讲解、练习、分析、总结等方法着手。


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教研组长肖常智老师认为,学生居家学习存在家长监管的疲软性、学生疑问解决的延后性、学生温故的失效性三个主要特性。对此,他建议,在意识方面,要引导学生树立紧张意识,与时间赛跑。在策略方面,首先要狠抓基础,其次要进行重点复习,同时要继续搞好阅读与写作教学,做好线上到线下的无缝衔接。


张水秀副校长在讲话中指出,本次语文教研活动办的有声有色,老师们对如何做好从线上到线下的衔接工作的建议非常合理,个别建议比较有建设性。她提醒,老师们面对线上教学学生反映出的问题,要及时调整心态,注重集体研讨。充分发挥教研组集体智慧,对前期线上教学进行再梳理,精准分析学情,分梯度、分步骤做好教学衔接。曹芸副校长分析了各年级线上教学的测试成绩,希望大家在接下来的教育教学当中,务必树立责任意识,在不断的求新求变中,取得更好的成绩。


从小小的屏幕回归到一人一座的教室,复学后的课堂更需要老师们的智慧。从学生学习效果的研判到查漏补缺,再到重难点内容的“再教学”,这都需要教研组的老师们群策群力。线上不足线下补,相信在现外象湖教师齐心协力下,“防疫教学”两手抓,定会在最短的时间做好线上线下无缝衔接。

 

撰稿:肖常智

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